توجه!

در صورتیکه با کلیک روی جلسات ، پیغام عدم دسترسی به صفحه مورد نظر می گیرید و یا جلسه ای غیرفعال است ، به یکی از دلایل زیر است. لطفا از ارسال ایمیل و پرسش در این مورد خودداری کنید. ایمیل هایی از این دست پاسخ داده نخواهند شد.

1- شما در کلاس موردنظر ثبت نام نکرده اید(هرچند که عضو سایت ممکن است باشید)

2- شما با نام کاربری خود وارد سایت نشده اید.

3- کلاس موجود در سایت، مربوط به ترم شما نیست و ترم شما هنوز شروع نشده است

4- جلسات هر کلاس بصورت هفتگی ( روزهای شنبه ) بر روی سایت قرار می گیرد. در صورتیکه در کلاسی ثبت نام کرده اید ولی برخی جلسات غیرفعال است، به این دلیل است که در هفته های آینده بر روی سایت قرار خواهند گرفت.

 

با سپاس

آکادمی ناصری

 

 

 

جلسه یک: "فضای حالت"/"فضای برداری"
جلسه 2: فضای برداری کمپلکس
جلسه3:ارتباط منطق کلاسیک با منطق کوانتوم
جلسه4:فرضیات مکانیک کوانتوم
جلسه5:اسپین الکترون، ابعاد فضا و مغز
جلسه6: تابع موج و آفرینش
جلسه7:اپراتورها و ارائه ماتریسی
جلسه 8 :تغییر پایه و اپراتورهای مشابه
جلسه9: اصل عدم قطعیت
جلسه 10:اپراتور ممنتوم
جلسه 11: پنجره ای به "واقعیت" ( آزمایش دو شیار)
جلسه 12: قضیه نوتر و یگانگی در فیزیک
جلسه 13: معادله شرودینگر
جلسه 14(آخر) : = ih{...}

 

پرسش و پاسخ (در مورد اين درس خاص):  اينجا 

 

نظرات (در مورد كيفيت و نحوه ارائه اين درس خاص): اینجا

 

نظرات   

 
#8 Quantum Mathداوود فرجی سریر 1397-02-01 17:37
Thank you very much once again for a great lecture series this time on the mathematics of quantum theory. Without this lecture series on the math of quantum mechanics i can not fathom how one is able to understand quantum mechanics itself. I believe it is only through this math that one can finally grasp the "strangeness" of quantum mechanics. Thanks to your style of teaching of these lectures, once again you made us believe the math behind the quantum theory is quite simple and manageable. Also, I really enjoy the summary at the beginning of each lecture where you thoroughly summarize the material covered in previous lectures with somewhat different emphasis on the covered material.
 
 
#7 درخواست آموزش جدیدسعید مومنی 1395-07-05 10:09
سلام خدمت استاد گرامی
با سپاس از زحمات بیکران شما که مشفقانه به پیشرفت علمی نسل جوان کشورمان می اندیشید
آقای دکتر عزیز خواهشمندم در صورت امکان آموزش ریاضیات دانشگاهی را هم در نظر بگیرید
من علاقه بسیاری به ریاضیات محض دارم ولی متاسفانه به جز شما استاد عزیز کسی را ندارم که از ایشان چنین درخواستی کنم
از لطف همیشگی شما سپاسگزارم

ناصرى:
با درود، با توجه به سبك و سياست آموزشى مان در آكادمى، در كلاس هاى مان به مرور هر جا كه لازم مى شود رياضيات مربوطه را ارائه مى كنيم و نيازى نيست درس جداگانه اى در اين زمينه داشته باشيم. اكر مباحث خاصى مورد تظرتان هست بفرماييد تا در صورت از قلم افتادن اضافه كنيم.
 
 
#6 جلسه 12محسن مسلمی 1394-11-24 20:47
ضمن عرض سلام و خسته نباسید خدمت استاد خستگی ناپذیرم

بله نظر من هم این است که اگر بدانیم نوتر چطور انسانی بوده مهمتر از این است که با ریاضیاتش آشنا بشویم .

بی صبرانه منتظر شرکت در کلای بیولژی هستم
و از حاشیه های که استاد حین درس به آنها میپردازند خیلی لذت میبرم .
اصلا یکی از ویژگی های که استاد و کلاسشان را از دیگر اساتید متمایز کرده همین قضیه است .
 
 
#5 جلسه یازدهممحسن مسلمی 1394-11-24 20:40
عرض سلام و خسته نباشید خدمت استاد
زمانی که ویدئو های این جلسه را نگاه میکردم بعد از اینکه لذت بردم به این فکر فرو رفتم که استاد با چه عشقی حدود 3 ساعت سر پا می ایستد و درس می دهد .
اره استاد این برای من هم پیش امده که یه قضیه ای رو برای غیر فیزیکی ها توضیح میدیم بعد پشت سرمان میگن چرت و پرت گفت و به ما میخندن .
میشه یه بیت شعر در این رابطه گفت که :
به عشق فیزیکم ، گر کافرم خوانند
عجب حالی کنم در وادی کفر
و واقعا هم چه لذتی میبریم از این که چهره واقعی جهان را ببینیم و یا از زاویه ای متفاوت به پدیده ها نگان کنیم .
خلاصه دانستن واقعیت جهان خیلی مهم و لذت بخش است.

من برای سلامتی استاد و طول عمر ایشان دعا میکنم و از دیگر اعضای آکادمی هم این درخواست را دارم .
 
 
+3 #4 جلسه ششممحسن مسلمی 1394-09-04 05:38
آیا مغز میتواند چیزی را مطالعه کند که از آن ساخته شده است ؟
آیا تفاوت مغز مرده و زنده فقط در حرکت الکترون ها یا فقط در حرکت ماده است ؟
به نظر من حیات چیزی ورای ماده است ، یعنی قطعاً حیات از خود ماده ناشی نمی شود یا حیات از ماده صرف یرون نمی آید .
این که تفاوت بین مغز مرده و زنده در حرکت ماده باشد ، توصیف ابتدایی از حیات است ، به عنوان مثال : مغز ما یک مادربورد است و سیستم عاملی که روی ان نصب میشود حکم حیات را دارد ، که بدون آن مادر بورد عملا هیچ است . آن سیستم عامل ، عاملی فراتر از ماده است که حیات از آن ناشی میشود .
انسانی که مرد با برقراری جریان های مادی در بدنش دیگر زنده نمیشود .
درست است که یک موجود 2 بعدی نمیتواند کره را درک کند ، رد شدن یک کره از صفحه 2 بعدی توسط موجودی در آن صفحه چگونه دیده میشود ؟ نقطه ای که کم کم دایره میشود و کم کم نقطه میشود و تمام میشود .
موجود 2 بعدی میتواند بعد سوم را درک کند اما نمیتواند تجربه بکند. حالا مدلهایی داریم که مثلا صحبت از سی و چند بعد از جهان میکنند ، خوب این بعد ها را میتوان درک کرد ولی نمی توان تجربه کرد .
توپولژی شاخه ای از ریاضی محض است که فضاهای جدیدی را تحلیل میکند، اما وقتی میخواهیم انها را رسم کنیم نمیتوانیم ، یعنی مثلاً گرافی که یک فضای 5بعدی را نمایش بدهد نداریم .
یک کامپیوتر نمی تواند کامپیوتر دیگری را طراحی بکند ، اما من با استفاده از آن میتوانم .
من یک رباتی را طراحی میکنم و آن را ان طور که میخواهم یرنامه ریزی میکنم ، ماده نمیتواند خودش را modify بکند .
معجزه حیات این است که مغز ما میتواند چیزهایی را درک بکند که نمیتواند تجربه بکند مثل خدا .
پایه همه این قصه ها علم منطق است ، مادر همه علوم منطق است ، حتی ریاضیات از منطق ناشی میشود ، منطق شاخه ای از ریاضیات است ، فلسفه هم پایه اش منطق است .
یک کامپیوتر که CD ویندوز را میشناسد و متوتند ویندوز روی آن نصب میشود ، نرم اقزار پایه ای دارد که که زبان ماشین است و برای آن ماشین قابل درک است .
منطق هم پایه تفکر انسان است که به صورت مادرزادی همراه آن هست .
همه ی موجودات سطحی از منطق دارند بنابراین سطحی از هوشیاری دارند و ما به یک موجود زمانی میگوییم هوشمند که پایه ای از منطق در آن باشد یادگیری هم سطحی از منطق است .
مثلاً به دلفین ها چیزهایی را میتوان یاد داد ، انسان صرفه نظر از این که کجا دنیا آمده باشد منطق دارد ، همه ی بچه ها وقتی به دنیا می آیند به یک زبان گریه میکنند و اگر زبان آن ها را یاد بگیریم می توانیم بفهمیم الان چه میگویند ، به تدریج که زبان ، زبان مادری میشود آن زبان فراموش میشود .

ناصرى:
با سلام، در موارد زيادى باهم موافق هستيم. بطور خلاصه، چيزى كه نيروى حيات ناميده مى شود ماوراى ماده است كه در كلاس بيولوژى داناكى به آن مى پردازيم. اينكه مغز مى تواند خود مغز را مطالعه كند بحث عميقى است كه باهم در كلاس بررسى مى كنيم.
در مورد موجودات بيش از چهاربعد اگر كتاب 'صفر' من را بخوانيد با نكات جديدى آشنا خواهيد شد هرچند در كلاس ها به آن مى پردازيم.
با توجه به آنچه نوشته ايد خوشحالم كه با ما در آكادمى همراهيد.
 
 
+1 #3 جلسه دوم زبان ریاضی کوانتومسعید گراوندی 1394-06-28 07:05
سلام و احترام
هنگام مرور این جلسات دیگر از کوانتوم لذت نبردم ،
و بیشتر از هیجان های شما نسبت به کوانتوم لذت بردم .
به قول خودتان :
به رقصان توجه کردم تا به خود رقص ...

صمیمانه از تعالیم بی نظیر شما سپاس گذارم
 
 
+1 #2 جلسه دهم زبان ریاضی کوانتومحسین ماهان 1394-01-03 08:21
با عرض سلام و ادب و احترام خدمت استاد گرامی
ابتدا سال نو شمسی را به شما و تمام همکارانتان صمیمانه تبریک عرض می کنم و امیدوارم سالی با رسیدن به برخی از اهداف آکادمی را پیش رو داشته باشیم .
استاد گرامی پیروی موضوع مومنتوم سوالی برای بنده پیش امده
فرض کنید 2 الکترو ن که بایکدیگر entanglement دارند . و به سمت آلیس و باب فرستاده می شوند .آیا هردو دارای تکانه ی یکسانی هستند ؟ و آیا تغییر روی تکانه یکی از آنها باعث تغییر روی تکانه ی دیگری می شود .؟ و همچنین ایا تکانه را می توان بطور همزمان با مثلآ اسپین الکترون اندازه گیری کرد ؟
صمیمانه از شما متشکریم

ناصرى:
با سلام، موضوع entaglement و تابع موج سيستم هاى بيش از يك ذره بعدا در كوانتوم-٢ بحث مى شود.
 
 
+1 #1 تبربكسعید گراوندی 1393-12-29 09:49
آریاییان بهار را “به آر” معنی کرده اند
یعنی آورنده ی بهترین ها
بهارتان پر از شادی . . .


بهارتان مبارك[گل]
 

شما اجازه ارسال نظر ندارید. لطفا ابتدا عضو شوید